La argumentación y su relación con las representaciones del cambio químico en grado 5º de básica primaria de la Institución Educativa Santa Sofía sede La Aurora Dosquebradas

El presente proyecto de investigación de tipo cualitativo de corte comprensivo, tuvo como objetivo principal comprender las relaciones existentes entre la argumentación y las representaciones del cambio químico en los estudiantes del grado 5º de la Institución Educativa Santa Sofía, sede La Aurora del municipio de Dosquebradas, Risaralda. Se emplearon como instrumentos: el cuestionario y la unidad didáctica en la que se especificaron dos espacios argumentativos. Desarrollado en tres fases, inicialmente se diseñó y aplicó un cuestionario con el fin de identificar el nivel argumentativo y las representaciones que tenían los estudiantes sobre el cambio químico; posteriormente se diseñó e implementó una unidad didáctica, en la que se incluyeron espacios argumentativos para potenciar en los estudiantes, tanto la argumentación como la comprensión del concepto; y finalmente se aplicó de nuevo el cuestionario para interpretar las transformaciones que tuvieron las respuestas de los estudiantes en las categorías analizadas y así poder comprender las relaciones presentadas entre estas

Estrategias pedagógicas en el área de matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América Mixta del municipio de Pereira

Este trabajo presenta la investigación “Estrategias Pedagógicas en el área de Matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América mixta del municipio de Pereira”, cuyo objetivo principal fue reconocer las Estrategias pedagógicas implementadas por los maestros en el área de Matemáticas, para la atención educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados nombrados anteriormente, con el fin de elaborar Estrategias que faciliten su inclusión. Para ello nos enfocamos en una investigación cualitativa de tipo descriptivo basada en el estudio de caso, la cual busca estudiar la realidad en su contexto natural, interpretando los fenómenos de acuerdo a los significados que tienen para las personas implicadas, utilizando y aplicando la entrevista semiestructurada, que incorpora preguntas relacionadas con las categorías: Inclusión educativa, discapacidad cognitiva, estrategias y el área específica de investigación, al igual que se realizo una observación no participante, la cual consistió en el registro no estandarizado de comportamientos, en este caso, de las estrategias utilizadas por los Docentes en el área de matemáticas. Para realizar un análisis, se contrastaron los resultados de las entrevistas y de la observación, en relación con la teoría que sustenta la investigación, con el fin de dar cuenta de las estrategias pedagógicas predominantes en la atención educativa de los escolares con discapacidad cognitiva. Así, analizando las estrategias pedagógicas implementadas por los Docentes de la Institución Educativa América mixta, se encontró que las Docentes implementan para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con discapacidad cognitiva estrategias alternativas que permite la construcción de una base conceptual sólida a partir de las situaciones que el estudiante puede construir y desarrollar bajo la orientación del docente, partiendo del contexto de los niños y niñas y con problemáticas que ellos puedan evidenciar llevándolos a aplicar los conceptos y las soluciones a la vida cotidiana

Polifonias dos corpos de bebês a partir do pensamento do professor: leituras do desenvolvimento feitas por professoras

This article constitutes the reflection based on the qualitative research on the beliefs about body and movement of two Early Childhood Education teachers, from the question: How is the development of babies understood, from the beliefs of the body and movement that the two teachers of the nursery school of the La Florida Kindergarten have? Regarding the methodology, reality is assumed from an interpretive approach from the social phenomenology and the sociology of knowledge. In this way, the strategy used to get closer to reality is the case study, using two instruments to collect the information: the recorded video observation and the semi-structured interview. Regarding the information analysis technique, content analysis was used, from which the study showed that the observations on body and movement made by the teachers are related to their beliefs about development and these affect their proposals.Este artículo constituye la reflexión a partir de la investigación de corte cualitativo sobre las creencias acerca de cuerpo y movimiento de dos maestras de Educación Inicial, desde la pregunta: ¿Cómo se comprende el desarrollo de los bebés, desde las creencias de cuerpo y movimiento que tienen las dos maestras de sala materna del Jardín Infantil La Florida? En cuanto a la metodología, se asume la realidad desde un enfoque interpretativo proveniente de la fenomenología social y la sociología del conocimiento, por esta vía la estrategia que se utiliza para acercarse a la realidad es el Estudio de Caso, usando dos instrumentos para recolectar la información: la observación video grabada y la entrevista semiestructurada. En cuanto a la técnica de análisis de información, se utilizó el análisis de contenido, a partir de ello el estudio mostró que las observaciones sobre cuerpo y movimiento que hacen las maestras se relacionan con sus creencias sobre el desarrollo e inciden en sus propuestas.  Este artigo constitui a reflexão a partir da pesquisa qualitativa sobre as crenças sobre corpo e movimento de duas professoras de Educação Infantil, a partir do questionamento: Como se compreende o desenvolvimento dos bebês, a partir das crenças do corpo e o movimento que têm as duas professoras da creche do Jardim de Infância La Florida? No que se refere à metodologia, a realidade é assumida a partir de uma abordagem interpretativa a partir da fenomenologia social e da sociologia do conhecimento, desta forma a estratégia usada para se aproximar da realidade é o estudo de caso, utilizando dois instrumentos de coleta de informações: a observação em vídeo gravado e a entrevista semiestruturada. Quanto à técnica de análise de informações, utilizou-se a análise de conteúdo, a partir da qual o estudo evidenciou que as observações sobre corpo e movimento feitas pelos professores estão relacionadas às suas crenças sobre o desenvolvimento e estas afetam suas propostas.

Parque lineal en la zona férrea de Girardot

El tipo de Proyecto Intervención Urbana se pretende impactar por medio de la visión de una ciudad eco urbanismo únicamente en las diferentes zonas tradicionales del sistema férreo, que actualmente se encuentra en deterioro y otras que son de sitios turísticos con actividad cultural. Transformados por medio de la reutilización del ferrocarril, adecuando las actuales vías férreas, realizando parques urbanos, dando un recorrido armónico que conecte por medio de este sistema sitios cercanos como lo son el muelle el centro de la ciudad y los tres anillos que voy a generar: centro Biodescanso, estación del tren y el muelle del Rio Magdalena, donde todo abarca en el parque lineal. Conectándose y convirtiéndose el tren como medio de transporte urbano y de carga, llegando a puntos estratégicos de equipamientos a futuro.Arquitecto (a)Pregrad

Seguimiento de las variables Fisicoquímicas del clarificador SRI y verificación de la eficiencia del Tacho Continuo Fletcher Smith para la optimización de la elaboración de azúcar en el Ingenio Risaralda

En el siguiente documento se explicara detalladamente la operación llevada a cabo en el Ingenio Risaralda de dos equipos que han sido instalados en la fabrica con el fin de dar respuesta a necesidades primordiales como lo son: disminución de libras de vapor por tonelada de caña molida, por medio de la implementación del tacho continuo y disminución de consumo de floculante a una rata mayor de molienda por medio de la implementación del clarificador SRI. Se realizo un seguimiento durante seis meses de la operación en planta de los mencionados equipos; con el fin de determinar las variables fisicoquímicas que más intervienen en su buen desempeño, estableciendo de esta manera el perfil de cada equipo y su eficiencia por medio de variables tan importantes como lo son en el caso del clarificador: flujo de jugo mezclado, pH del jugo tanto encalado como clarificado, dosis de floculante a emplear, temperatura a la cual sale el jugo del clarificador a los evaporadores, pureza del jugo claro y disminución de consumo de floculante; gracias a que este nuevo equipo tiene la ventaja de contar con dos bombas dosificadoras de floculante (FLOPAM AN 934) que permiten adicionar el reactivo de acuerdo al flujo de jugo mezclado que entre al equipo, dando como resultado un menor gasto en consumo de insumos en el departamento de Elaboración de la fábrica. Para el caso del tacho continuo Fletcher Smith se tuvieron en cuenta las siguientes variables: vacio producido por las calandrias (psia), presión de vapor (psia), flujo de semilla(m3/h), flujo de meladura (m3/h), brix de cada una de las celdas, caídas de pureza ( esta se mide relacionando la pureza de la miel con la pureza de la masa cocida) y libras de vapor consumidas por tonelada de caña molida, ya que es un equipo que funciona fácilmente con baja presión de vapor; facilitando de esta forma un ahorro energético para la fabrica del Ingenio Risaralda

La actividad experimental apoyada en el uso de sistemas de adquisición de datos: una propuesta teórico metodológica para favorecer la conceptualización en física

RESUMEN: La presente investigación tiene como principal objetivo estudiar la contribución de los Sistemas de Adquisición de Datos (SAD) a la conceptualización en física, a partir de la implementación de una propuesta didáctica con estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia, Colombia. La propuesta se fundamenta en la Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud (1990, 2007), por su énfasis en la conceptualización a partir de situaciones que ponen en juego diversos componentes de la estructura cognitiva de los estudiantes. En coherencia con dicha propuesta, se describen las potencialidades de un diagrama heurístico diseñado para apoyar la implementación de los SAD y el diseño basado en el modelo MATLaF de Andrés y Pesa (2004) para identificar el desarrollo cognitivo de los estudiantes al enfrentarse a situaciones experimentales novedosas. La investigación se enmarca dentro de la línea de investigación en TIC y Enseñanza de las Ciencias de la Maestría en Educación en Ciencias Naturales. La valoración de la contribución de los SAD, junto con los elementos teóricos y metodológicos mencionados anteriormente, responde a una preocupación por resignificar la actividad experimental para la formación de profesores de ciencias y de física en particular. De igual manera, responde a los requerimientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN) para el mejoramiento de la calidad en los programas de licenciatura en educación del país.ABSTRACT: The main objective of this research is to study the contribution of the Data Acquisition Systems (SAD) to the conceptualization in physics, from the implementation of a didactic proposal with students of the Bachelor of Basic Education with Emphasis in Natural Sciences and Education Environmental of the University of Antioquia, Colombia. The proposal is based on the Vergnaud Conceptual Fields’ Theory (1990, 2007), for its emphasis on conceptualization from situations that put into play various components of the cognitive structure of students. In coherence with this proposal, the potentialities of a heuristic diagram designed to support the implementation of the SAD and the design based on the MATLaF model of Andrés and Pesa (2004) are described to identify the cognitive development of students when facing novelty experimental situations. The research is part of the research line in ICT and Teaching of the Sciences of the Master of Education in Natural Sciences. The assessment of the contribution of the SAD, together with the theoretical and methodological elements mentioned above, responds to a concern to resignify the experimental activity for the education of science and physics teachers in particular. Likewise, it responds to the requirements of the Ministry of National Education (MEN) for the improvement of quality in the degree programs in education in the country

Characterizing the Aperiodicity of Irreducible Markov Chains by Using P Systems

It is well known that any irreducible and aperiodic Markov chain has exactly one stationary distribution, and for any arbitrary initial distribution, the sequence of distributions at time n converges to the stationary distribution, that is, the Markov chain is approaching equilibrium as n ! 1. In this paper, a characterization of the aperiodicity in existential terms of some state is given. At the same time, a P system with external output is associated with any irreducible Markov chain. The designed system provides the aperiodicity of that Markov chain and spends a polynomial amount of resources with respect to the size of the input. A formal verification of this solution is presented and a comparative analysis with respect to another known solution is described.Ministerio de Educación y Ciencia TIN2006–13425Junta de Andalucía P08-TIC-0420

Hierarchical clustering with Membrane Computing.

In this paper we approach the problem of hierarchical clustering through membrane computing. A specific P system with external output is designed for each Boolean matrix associated with a finite set of individuals. The computation of the system allows us to obtain one of the possible classifications in a non-deterministic way. The amount of resources required in the construction is polynomial in the number of individuals and of characteristics analyzed.Ministerio de Educación y Ciencia TIN2006-13425Junta de Andalucía TIC-58

Hierarchical Clustering with Membrane Computing

In this paper we approach the problem of hierarchical clustering through membrane computing. A specific P system with external output is designed for each Boolean matrix associated with a finite set of individuals. The computation of the system allows us to obtain one of the possible classifications in a non-deterministic way. The amount of resources required in the construction is polynomial in the number of individuals and of characteristics analyzed

Una aproximación a la consolidación de la innovación abierta basada en co-creación a partir del concepto arquitectura empresarial

Cuando una empresa decide realizar un proceso de innovación abierta lo puede hacer con diferentes enfoques: como una iniciativa o proyecto particular o como una estrategia o filosofía organizacional. En el primer caso, se realiza un proceso que termina con el lanzamiento o comercialización del producto o servicio; en el segundo caso, es necesario definir la innovación abierta desde la estrategia organizacional, promoviendo una empresa que incluya a los clientes y en general stakeholders en sus procesos de innovación, haciendo de esto una diferencia competitiva. Es necesario que todas las funciones de la empresa se involucren en diferentes etapas del proceso de innovación, desde las ideas hasta el lanzamiento o comercialización del producto o servicio, y que se genere una cultura que permita la apertura de sus fronteras, el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimiento, basados en enfoques, métodos y herramientas apropiadas. La co-creación es una de las formas en que se puede llevar a cabo la innovación abierta, en la cual los productos pasan a ser solamente un artefacto, alrededor de los cuales se crean interacciones de alta calidad con los clientes, potenciando así las experiencias y generando nuevas fuentes de ventaja competitiva.Nuestra propuesta busca consolidar la innovación abierta basada en co-creación a partir del concepto arquitectura empresarial. Se trata de tener un modelo que logre un desarrollo armónico entre los esfuerzos/procesos/iniciativas de co-creación con las estrategias y contexto operacional del negocio. Además, se pretende tener una vista integral y coherente de los procesos, proyectos, principios, métodos y herramientas que sustentan la co-creación. El resultado es un modelo de arquitectura conformado por capas que van desde la estratégica hasta la tecnológica, manteniendo coherencia entre las capas y concretando resultados y herramientas específicas. El modelo resalta: 1) la articulación de co-creación con la estrategia empresarial; 2) la identificación de agentes facilitadores en la empresa para la aplicación o desarrollo de la co-creación y la forma como ésta se debe desplegar en ella; 3) la integración de servicios como respuesta de las demandas o necesidades del negocio; y 4) la representación de unos componentes tecnológicos relacionados con la co-creación